Auch heute stellten wir wieder unseren Kalender ein. Das Bild zur passenden Jahreszeit hat wieder ein Kind gemalt.

Tanzprojekt 3.Einheit

Bevor es in der dritten Einheit mit dem Begrüßungslied losging stellte sich jedes Kind dem Stofftierhasen Otto mit Namen, Alter und LieblingsOstereierFarbe vor. Nun übten die beiden Tanzlehrerinnen der Tanzschule Streng Lena & Hannah mit den Kindern den Ablauf des Begrüßungslieds „Halli, Hallo“.

Zum Spiel “Feuer-Wasser-Blitz“ lernten die Kinder neue Kommandos: „Igel“, „Sonne“ & „Regen“
Stopptanz zum Lied “Die Affen rasen durch den Wald“
Vor jeder Runde wurde eine neue Fortbewegungsarten angesagt:
Rennen
Fersenlaufen
Stampfen wie ein Elephant, Laufen wie ein Bär, Ganz sacht (und mit kleinen Schritten) laufen wie eine Maus

Im anschließenden Gespräch wurde im Kreis das Thema Wald aufgegriffen:
Schwerpunkt dieses Mal:

Fledermäuse. Die Kinder sammelten im Sitzkreis Ihr Wissen über diese Tiere und übten im Anschluss in einem großen Stehkreis den Tanz zum Lied „Fledi, Fledermaus“

Nach der Trinkpause wurde im Sitzkreis das bekannte Spiel “Fische im See“. Hierbei wurden die Füße zu Fischen und spielerisch gedehnt. Gleichgewicht und die damit verbundenen Muskelgruppen (Bauch und unterer Rücken) wurden dabei beansprucht.

Nach einer Runde Stopptanz besprachen die Kinder den Igel und lernten ein neues Lied („Es war einmal ein Igel“) mit Bewegungen. Auch bei diesem Lied wurde auf das Erlernte aufgebaut. In diesem Stadium der Kindergruppe erweiterten die Tanzlehrerinnen den Bewegungsradius der Kindergruppe. So bewegten sich die Kinder im Kreis im Seitgalopp und alle Kinder bewegen sich gleichzeitig auf die Mitte des Kreises zu.

Nun tapsten wieder die Wölfe durch den Sitzkreis. Es wurde im Schneidersitz nacheinander mit den Händen auf die Oberschenkel, auf den Boden, auf dem Bauch, auf die Füßen, auf die Ohren, auf die Schultern, auf den Kopf und auf die Backen geklopft. Die Wölfe laufen nämlich so durch den Wald. Nach weiteren Bewegungen bewegten sich die Kinder sitzend zum Lied „zwei kleine Wölfe“.

Abschließend erhielt jedes Kind einen Katzenstempel auf den rechten Handrücken.

Wir nutzen die sonnigen Tage und die Kinder hatten viel Freude im Garten zu spielen:

Natürlich war es an der Zeit für die Osterfeier die Osternester zu gestalten. Dieses Jahr entstanden sich aus großen Pappbechern (675ml), braunem Tonpapier, Watte, Fingerfarben und Kulleraugen viele lustige Osterhasennester.

Nachdem letzte Woche das Schloss der Einhörner zerstört wurde, bauten die Kinder heute mit den neuen Holzbausteinen ein schönes neues Schloss für die neuen Einhörner. Diesmal ohne Regenbogeneingang und ohne Regenbogendach:

In der Ruhezeit betrachteten die Vorschulkinder das Bilderbuch „Braver Hund – freche Katze“. Hier werden Tiere mit gegensätzlichen Eigenschaften aufgezeigt und in einem Gedicht umschrieben. Die Kinder wählten, nach eigener Gefühlslage und Sympathie, ein Tier aus dem Buch, welches sie mit Wachsmalkreiden auf eine Blatte Papier (DinA4) brachten.

Tanzprojekt 2.Einheit

Heute verwandelte sich der lila Gruppenraum wieder in einen Tanzraum. Innerhalb des KuKuK-Programms arbeiteten heute in der 2. Einheit die beiden Tanzlehrerinnen der Tanzschule Streng Lena & Hannah mit den Kindern. Im Sitzkreis auf dem Boden stellte sich jedes Kind dem Stofftierhasen Otto mit Namen, Alter und Lieblingstier vor.
Nun wurden wieder die Bewegungen, stehend im Kreis, zum bekannten Begrüßungslied “Halli, Hallo“ eingeübt: Winken, Daumen hoch, Verstecken, in die Hocke gehen und Sprung.

Danach folgten kleine Lockerungsübungen: Hüpfen, Drehen, Nase zu und unterhalten

Im Anschluss wurden die Bewegungen mit Lied durchgeführt. Für „Feuer, Wasser, Blitz“ wurden folgende Bewegungen wiederholt und eingeübt, neu hinzu kamen

Flo dazu (hüpfen) Hirsch (Hände zum Geweih und Zunge raus), große Elephantenschritte
, kleine Mäuseschritte, Stampfen Beim Laufen Fersen zum Po, auf allen Vieren krabbeln

Im Sitzkreis wurde über die Inhalte der letztwöchigen Gespräche gesprochen.

Bei der Frage welche Tiere im Wald leben wurden zahlreiche heimische Tiere aufgezählt:

Fuchs, Wolfs, Reh und Vögel. Das griffen die Tanzlehrerin sogleich auf und erarbeitete mit den Kinder Aussehen und Verhalten der Eule

Um zum Eulentanz-Lied die richtigen Bewegungen machen zu können wurden folgende Bewegungen eingeübt:

Popo wackeln und dabei Füße drehen (auf dem Fußballen)

Winken

Strecken

Nach der Trinkpause setzten sich die Kinder mit ausgestreckten Beinen in den Kreis und die Beine und Füße wurden gedehnt und gestreckt. So waren die Beine und Füße bereit für das Spiel “Fische im See“.
Es folgte das sehr beliebte Spiel „Stopptanz“  (Zum Lied “HalliHallo der Förster“)
Vor jeder Runde wurde eine neue Fortbewegungsarten angesagt:
Rennen

Wie dein Lieblingstier bewegen
Groß machen wie eine Giraffe und auf den Zehenspitzen laufen
Auf den Fersen laufen

Nun wurde das Thema Regenwald thematisiert: Grüne Palmen, viel Regen und die dort lebenden Elephanten. Das war natürlich die Hinführung zum Lied „

Und es wurden Bewegungen für eben dieses Lied besprochen und sogleich mit Musik durchgeführt: “Was müssen das für Bäume sein“

Zum Thema Wölfe wurde im Schneidersitz nacheinander mit den Händen auf die Oberschenkel, auf den Boden, auf dem Bauch, auf die Füßen, auf die Ohren, auf die Schultern, auf den Kopf und auf die Backen geklopft. Die Wölfe laufen nämlich so durch den Wald. Nach weiteren Bewegungen bewegten sich die Kinder sitzend zum Lied „zwei kleine Wölfe“.

Abschließend wurde das heute gelernte Wissen durch Nachfragen vertieft und mit 3 Runden „Feuer-Wasser-Blitz“ die zweite Einheit abgeschlossen.

Am Ende gab es für jedes Kind einen Katzenstempel auf die rechte Hand.

An den Fenstern des Kindergartens zeigen sich doch tatsächlich die ersten Osterhasen…

Am Montag-nachmittag gingen 4 Kinder zusammen mit einer Fachkraft fürs gemeinsame Frühstück einkaufen. Natürlich hielten wir uns an die Abstimmung im Morgenkreis und kauften all die Leckereien, die gemeinschaftlich-demokratisch gewählt wurden. Die Kinder suchten mit Hilfe der Photos nach den Lebensmitteln und legten diese aufs Band.