Die Kinder malten mit Buntstiften zum Bilderbuch „Das kleine Muffelmonster“
Das kleine Muffelmonster
Wir wünschen allen FROHE OSTERN!
Immer wieder kommt ein neuer Frühling
Die „Mittelkinder“ malten zu klassischer Musik Blumenwiesen
Und im Gruppenraum kam eine dritte Blume dazu:
Osterfest
Osterfrühstück
Nestersuche
Schon heute kam doch tatsächlich der Osterhase in unseren Garten gehoppelt und versteckte für alle Kinder die selbstgebastelten Osternester. Natürlich waren diese mit allerlei Leckereien gefüllt und die Kinder freuten sich, nachdem die doch recht gut versteckten Nester gefunden wurden, sehr.
Gut versteckte Osternester
Wir backen Osterhasen
Am Tag vor unserem Osterfrühstück buken die Kinder leckere Osterhasen aus Quark-Öl-Teig. Diese leckeren Gesellen werden dann beim Osterfrühstück verzehrt.
Riesen-Blumen
Heute erschufen je zwei Kindergruppen in Kooperationsarbeit zwei riesengroße Blumen. Sie nutzen dabei Buntpapierpapier, welches zerrissen und auf den Karton aufgeklebt wurde. Dabei orientierten Sie sich an der aufgemalten Kontur der Blume. Nun „blühen“ die beiden Blumen im blauen Gruppenraum.
Ein Tag im Wald
Die Kinder betrachteten im Kamishibai „Ein Tag im Wald“ und brachten die gesehene Geschichte der beiden Kinder mit Buntstift auf Papier.
Küken aus dem Ei
Ostern ist bald. Bei uns sind schon Küken geschlüpft…aus Tonpapier und Knülltechnik mit Krepppapier…
Ludwigs kleine Welt
Heute waren die Vorschulkinder in Ludwigs kleine Welt und erlebten einen tollen Vormittag in dem Lernsupermarkt.
DER LERNSUPERMARKT FÜR KINDER
Ludwigs kleine Welt ist ein Lern- und Spielraum, der sich speziell an Vor- und Grundschulkinder richtet. Hier können große und kleine BesucherInnen Kaufen und Verkaufen üben wie in einem richtigen Supermarkt. Ob an der Bäcker- oder Metzgertheke, dem Obst- und Gemüsestand, am Pfandautomaten oder an der Kasse: Kinder lernen hier grundlegende wirtschaftliche Zusammenhänge spielerisch und praxisnah.
„Heute bin ich“
Die Kinder erarbeiteten mit dem Bilderbuch „Heute bin ich“ verschieden Gefühle und die dazugehörigen Bezeichnungen. Nach intensiven Gesprächen im Kreis entstanden individuelle Fische voller Emotionalität. Zuerst wurden die Fische betrachtet und die Gefühle benannt:
Dan malte die Kinder „ihren Fisch“:
Zuletzt hängten die Kinder die Fische und die Karten an unsere Kunstinsel:
