Die Blüten wurden gefaltet und die Stengel gemalt

Musik 4. Einheit

Basierend auf Geräuschekärtchen (Feuerwehr, Katze, Feuer, Wasser, Esel), welche Kinder eines anderen Kindergartens mit Patrick erarbeiteten, legten die Kinder eine Geräusche-Geschichte und spielten eine Geschichte. Jedes Kind wählte sich zu den Kärtchen ein passendes Instrument und Patrick dirigierte die Kinder entlang der Kärtchen durch die Geschichte. Natürlich reagierten die Kinder auch lautstark mit körpereigenen Geräuschen auf die Kärtchen.

Im Anschluss ließ sich Patrick die gerade vertonte Geschichte nacherzählen:

„Es hat gedonnert, die Katze hat die Feuerwehr gerufen, denn es hat gebrannt und dann kam die Feuerwehr, hat das Feuer gelöscht und alle haben gefeiert.“

Für die nächste Geschichte malte Patrick ein feierndes Strichmännchen, welches für „ohrenbetäubender Jubel“ steht.

Nach einer weiteren Geschichte von Patrick durfte nun ein Kinder der Dirigent sein und bestimmte Kinder, welche spielen durften. Jedes Kind kam mal an die Reihe und die meisten genossen es sehr Dirigent zu sein.

Nach einer kurzen Pause gestalteten die Kinder eigene Geräuschekärtchen:

Einhorn, Feuer/Wasser, Rabe, Pferd, Stange, Hund, Rassel, Patsch, trappeln, Rabe tot.

Nun übernahm ein Kind wieder die Position des Dirigenten und ließ die Kinder mit Geräuschen eine Geschichte erzählen.

Im Anschluss übernahm wieder Patrick die Rolle des Dirigenten und arbeitetet vermehrt mit Lautstärkevariationen.

Zum Abschluss packte Patrick mit dem Aufnahmegerät noch eine volle Geräuschetüte für den Geräuschehändler mit Lieblingsgeräuschen der Kinder. Hierbei wurden neben den Instrumenten natürlich auch die Geräuschekärtchen vertont.

Während die U4-Kinder auf Ihren Matratzen ruhten und die Vorschulkinder mit Arbeitsblättern arbeiteten betrachtete die Mittelkinder Das „Kamishiabi “ Hase Hibiskus und der Möhrenklau“: Hase Hibiskus liebt Möhren über alles. Doch als ein paar superleckere Exemplare vernaschen möchte, sind seine Möhren verschwunden. Dabei ist es auch noch ein ganz besonderer Tag. Ach, du heiliger Hasenpups! Wer die Möhren stibitzt hat? In „Hase Hibiskus und der Möhrenklau“ geht es auf eine spannende Spurensuche…

In der gestrigen Ruhezeit betrachteten die „Mittelkinder“ das Kamishibai „Paul Wüterich“. In der Geschichte geht es um das Thema Wut und wie wir mit diesem Gefühl umgehen.

1.Einheit TANZ:

Heute verwandelte sich der lila Gruppenraum in eine Tanzhalle. Innerhalb des KuKuK-Programms arbeitete heute in der 1. Einheit die Tanzlehrerin der Tanzschule Streng Selina mit den Kindern. Im Sitzkreis auf dem Boden stellte sich jedes Kind mit Namen, Alter und Lieblingstier vor.
Nun wurden die Bewegungen zum folgenden Begrüßungslied eingeübt
“Halli, Hallo“.Im Kreis besprachen die Kinder was im Buch „Der Geräuschehändler“ passiert ist und vertieften den Besuch der Zirkusleute um im Anschluss die Bewegungen zum Lied „Hereinspaziert, hereinspaziert“ einzuüben.Im Anschluss tanzen die Kinder miteinander zum Lied.

Nun spielten die Kinder “Feuer-Wasser-Blitz“ und die Kinder besprachen gemeinsam die Bewegungen zu den bekannten Befehle:
Wasser (Schwimmbewegung)
Feuer (zur Tür rennen), Marienkäfer (auf den Rücken legen), Kaffeeklatsch (mit Partnerkind klatschen)

Und ein neuer Befehle:
Regenbogen (Herabschauender Hund)

Nach einer kurzen Trink- & Toilettenpause setzten sich die Kinder in den Kreis und simulierten Wettergeräusche indem sie folgendes mit Händen und Füßen machten:

Nieselregen: mit den Fingern auf den Boden tippen

Regen: auf Oberschenkel klatschen

Donner: mit den Füßen stampfen

Blitz: in die Hände klatschen

Nun verwandelten sich die Kinder in Gespenster und übte die Bewegungen für das Lied

„Gespenstercrew“ ein. Im Anschluss verwandelten sie sich in eine coole Gespenstercrew und tanzen richtig cool zu dem Lied.

Selina zeigte Bildkarten mit folgenden Abbildungen

Tiger

Schnecke

Krebs

Flamingo

Und sie spielten Eckenlaufen:

Selina stellte in jede Ecke eine Bildkarte und gab Befehl zu welchem Tier diese gehen sollten.

Natürlich gab es zwischen den Befehlen Zirkusmusik und die Kinder durften sich frei im Raum bewegen.

Zum Abschluss wickelten die Kinder mit den Armen unsichtbare Wolle. Vor dem Bauch, über dem Kopf und im Kreis.

Natürlich waren diese Bewegungen wieder eine Hinführung zum Bewegungslied „Das eine Kind ist so – das andere ist so“, welches gemeinsam im Sitzen getanzt wurde.

Die heutige Lieferung (eine tolle Aufbewahrung für unser Kamishibai) begeisterte die Kinder wenig. Aber das Verpackungsmaterial wurde sofort in Gruppenarbet bearbeitet…

Heute Nachmittag konnten die Kinder mit Wasserfarben malen. Es wurde gekleckst und gespritzt und es entstanden zahlreiche Bilder

Heut erblühten an den Fenstern Blumen mit weißen Blüten, mit Knülltechnik entstanden Hyazinthen und Schneeglöckchen wurden aus Handabzeichnungen gestaltet: