Tanz 2. Einheit

Zu Beginn der zweiten Tanzeinheit sprach Selina über die Dinge die im Bilderbuch „Der Geräuschehändler“ geschehen und sie sprach gemeinsam mit den Kindern über die Menschen, Tiere und Wesen, die beim Geräuschehändler einkauften. Der Besuch des Trauerkloß‘ wurde vertieft und die Kinder besprachen was er alles einkaufte.  

In der heutigen Vorstellungsrunde nannten die Kinder reihum

Name, Alter und wo das Kind schonmal im Urlaub war.

Im Anschluss sangen und bewegten sich die Kinder zum Begrüßungslied „Halli, Hallo, herzlich willkommen“.

Damit der Trauerkloß glücklich wird tanzten die Kinder zum Lied „Happy“ und Selina erklärte vorher die Bedeutung des Wortes happy und die Tanzschritte.

Nun folgte das Spiel „Feuer, Wasser, Blitz“ mit den zusätzlichen Kommandos Pommes, Regenbogen & Marienkäfer.

Nun betrachteten die Kinder die Geschichte „Die Krähen und der Geräuschehändler“. Die Krähen wünschen sich afrikanische Geräusche und Selina zeigte den Kinder die Bewegungen zum Lied „Wir machen eine Reise“.

Nun kam wieder das beliebte Spiel „Eckenlaufen“:

Selina stellte in jede Ecke eine Bildkarte und gab Befehl zu welchem Tier diese gehen sollten.

Mit dem Abschlusstanz endete diese „Urlaubseinheit“.

Eine Kleingruppe druckte mit Luftballons 4 x die Raupe Nimmersatt. Die Kinder waren so begeistert, dass nächste Woche noch mehr Raupen an unseren Wänden kriechen werden….

Heute wurde das erste Paket des „olifu Bau Dir Was Konzept“ geliefert. Dieses Konzept wird nun jährlich mit weiteren Modulen erweitert und bot schon heute den Kindern viel Spaß beim ersten Bauen:

Heute experimentierten die Kinder mit Fingerfarben und Kartons…..Welche Kunstwerke am Ende dabei wohl herauskommen???

Heute stand bei den Mittelkinder dieser Klassiker auf dem Programm:

Heute hörten die Mittelkinder während der Ruhezeit die oben genannte Geschichte, in welcher ein Dschinn dem Geräuschehändler erscheint und der Geräuschehändler 3 Wünsche frei hat. Die Kinder sammelten ihre absoluten Lieblingsgeräusche und brachten diese mit Wasserfarben auf Papier: Autogeräusche, Monstergeräusche, Zombiegeräusche. Natürlich wurde auch der Dschinn gemalt, ebenso wie der beeindruckende fliegende Teppich des Dschinn.

In der Ruhezeit schnitten und klebten die Mittelkinder sehr elegante Schwäne und ließen diese gemeinsam „schwimmen“.

Die Blüten wurden gefaltet und die Stengel gemalt

Musik 4. Einheit

Basierend auf Geräuschekärtchen (Feuerwehr, Katze, Feuer, Wasser, Esel), welche Kinder eines anderen Kindergartens mit Patrick erarbeiteten, legten die Kinder eine Geräusche-Geschichte und spielten eine Geschichte. Jedes Kind wählte sich zu den Kärtchen ein passendes Instrument und Patrick dirigierte die Kinder entlang der Kärtchen durch die Geschichte. Natürlich reagierten die Kinder auch lautstark mit körpereigenen Geräuschen auf die Kärtchen.

Im Anschluss ließ sich Patrick die gerade vertonte Geschichte nacherzählen:

„Es hat gedonnert, die Katze hat die Feuerwehr gerufen, denn es hat gebrannt und dann kam die Feuerwehr, hat das Feuer gelöscht und alle haben gefeiert.“

Für die nächste Geschichte malte Patrick ein feierndes Strichmännchen, welches für „ohrenbetäubender Jubel“ steht.

Nach einer weiteren Geschichte von Patrick durfte nun ein Kinder der Dirigent sein und bestimmte Kinder, welche spielen durften. Jedes Kind kam mal an die Reihe und die meisten genossen es sehr Dirigent zu sein.

Nach einer kurzen Pause gestalteten die Kinder eigene Geräuschekärtchen:

Einhorn, Feuer/Wasser, Rabe, Pferd, Stange, Hund, Rassel, Patsch, trappeln, Rabe tot.

Nun übernahm ein Kind wieder die Position des Dirigenten und ließ die Kinder mit Geräuschen eine Geschichte erzählen.

Im Anschluss übernahm wieder Patrick die Rolle des Dirigenten und arbeitetet vermehrt mit Lautstärkevariationen.

Zum Abschluss packte Patrick mit dem Aufnahmegerät noch eine volle Geräuschetüte für den Geräuschehändler mit Lieblingsgeräuschen der Kinder. Hierbei wurden neben den Instrumenten natürlich auch die Geräuschekärtchen vertont.

Während die U4-Kinder auf Ihren Matratzen ruhten und die Vorschulkinder mit Arbeitsblättern arbeiteten betrachtete die Mittelkinder Das „Kamishiabi “ Hase Hibiskus und der Möhrenklau“: Hase Hibiskus liebt Möhren über alles. Doch als ein paar superleckere Exemplare vernaschen möchte, sind seine Möhren verschwunden. Dabei ist es auch noch ein ganz besonderer Tag. Ach, du heiliger Hasenpups! Wer die Möhren stibitzt hat? In „Hase Hibiskus und der Möhrenklau“ geht es auf eine spannende Spurensuche…