Zum Start der 3.Einheit sangen die Kinder mit Patrick Lumma „If you happy“ und wärmten sich so fürs gemeinsame Musizieren auf. Nun betrachteten die Kinder zusammen mit dem Kulturschaffenden das Bilderbuch „Nichts los im Wald“, um sich gemeinsam zu erinnern worum es in der Geschichte geht und welche Tiere noch nicht vertont wurden.

Die Kinder sammelten zusammen mit Herrn Lumma Wörter die, die zu den heutigen Tieren und deren Verhalten passten:

Biber – abknabbern

Stinktiere – Parfum, einsprühen

Fledermäuse – flattern

Stachelschwein

Natürlich kamen heute auch die Menschen der Geschichte dran:

Einpacken

Fahren, weit und schnell

Zelten

Luftmatratze, aufpumpen

Diese Worte wurden im Kanon gesprochen und für unser Hörspiel aufgenommen.

Um diese Wörter mit Instrumenten darzustellen experimentierten die Kinder, fanden gemeinsam die passenden Instrumente

Nun sprach ein Kind & Herr Lomma den Text des Buches ein und die Kinder machten die Geräusche der Tiere und deren Handlungen. Dies nahm Herr Lumma mit dem Aufnahmegerät auf und spielte es im Anschluss den Kindern vor.

Die Kinder durften sich nun wieder an den Instrumenten frei ausprobieren. Im Anschluss spielte jedes Kind auf seinem „Lieblingsinstrument“ und die übrigen Kinder hörten zu. In der zweite Runde musizierten die Kinder wieder in 2er und 3er Gruppen. So sollte für die Kinder der Unterschied zwischen „Lärm“ und „Musik“ erlebbar werden.

Die Kinder betrachteten die Geschichte im Kamishibai und malten mit Fingerfarben dazu. Die Farbpalette war auf die Farben grün, schwarz, weiß, braun und rot beschränkt. So entstanden Eichhörnchen, Bäume, Apfelkisten, Hasen und Mäuse:

Zum Start der 2.Einheit betrachteten die Kinder zusammen mit dem Kulturschaffenden Patrick Lumma erneut das Bilderbuch „Nichts los im Wald“, um sich gemeinsam zu erinnern worum es in der Geschichte geht. Die Kinder konnten sich an zahlreiche Tiere & deren Verhalten erinnern und entdeckten einige neue Dinge. Die Kinder sangen gemeinsam, begleitet von Hernn Lumma an der Gitarre, das in Einheit 1 erlernte Lied „Heut ist ein Fest bei den Fröschen am See“.

Die Kinder sammelten zusammen mit Herrn Lumma Wörter die im Buch vorkommen, welche interessant und/oder lustig klingen:

Tauchstation

Mückenspray

verduften

Mit „call & response“ vertieften die Kinder diese Wörter. Hierbei zeigte sich ein Kind mit sehr geringem Deutschwortschatz als überzeugender „Vorsänger“.

Die Kinder zogen aus einem Wörterschatzkästchen („Wie-Wörter“) je ein Wort und Herr Lumma las diese vor und fragte, ob man Musik machen kann die

Gefährlich, unfreundlich, am höflichsten, langsamer, am langsamsten, am leisesten, vorsichtiger ist

Sogleich probierten die Kinder mit den Holzfröschen gemeinsam aus

gefährlich, unfreundlich, am höflichsten, langsamer, am langsamsten, am leisesten, vorsichtiger zu musizieren

Nun zeigte Herr Lumma die Seite auf welcher zu sehen ist wie die Menschen sich mit Mückenspray einsprühen. Nun fanden, suchten und experimentierten die Kinder mit Instrumente, welche sich für das Geräusch eines Mückensprays eignen könnten: Trommeln gekratzt mit Fingernägeln. Zahnbürsten und Handbesen über Trommelfell bürsten.

Nun sprach ein Kind & Herr Lomma den Text des Buches und die Kinder spielten die „Pffft-Geräusche“ des Mückensprays. Dies nahm Herr Lumma mit dem Aufnahmegerät auf und spielte es im Anschluss den Kindern vor.

Es folgte der gleiche Ablauf mit der Seite, auf der sich die Stinktiere mit Parfum einsprühen.

Zum Schluss stand nochmal freies Ausprobieren der Instrumente aus dem Percussion-Eimer.

Gestern führte unsere Kinderpflegerpraktikantin ein Angebot zum Thema „gesunde Ernährung“ durch. Die Kinder schnitten Gemüse und steckten dies zusammen und bauten so einen leckeren Gemüsezug, der natürlich direkt im Anschluss aufgegessen wurde.

Finanziert und unterstützt durch die Initiative der Stiftung Kinderförderung von Playmobil

Heute war es wieder soweit und wir gingen zum zweiten Mal zusammen mit der Waldpädagogin in den Wald. Zuerst begrüßten wir uns wieder im gemeinsamen Kreis. Natürlich waren wieder Fuchsi Fuchs und das Eichhörnchen bei der Begrüßungsrunde dabei. Nachdem wir uns begrüßt hatten gingen wir gemeinsam zu unserem Vesperplatz und frühstückten. Die Kinder wünschen sich im montäglichen Morgenkreis Wienerle, Äpfel, Käse und Sesam Kringel zum Frühstück. Diese verzehrten wir gemeinsam auf unserem Vesperplatz. Die Waldpädagogin besprach mit den Kindern welche Tiere aktuell auf Futtersuche sind. Vögel, Rehe, Eichhörnchen, und Mäuse sind auf Futtersuche und hinterlassen hier und da auch Reste ihres Futters. Der Arbeitsauftrag von Karin lautete folglich: “Sucht nach Spuren der Tiere.“ Wir fanden Liegeplätze von Rehen, Rehkot, Hufabdrücke von Rehen, abgenagte Zapfen, Wildschweinborsten, Mäuselöcher und Vogelfedern. Gemeinsam bauten wir verschiedene Futterkrippen für die Tiere und bestückten diese mit Futter. Die von den Kindern hergestellten Vogelplätzchen wurden auch von uns aufgehängt.

BEGRÜßUNGSRUNDE

Spurensuchen

Futterstellen

Unsere Kinderpflegerpraktikantin führte letzte Woche ein Vulkan-Experiment durch. Durch das Mischen von Wasser, Lebensmittelfarben, Essig und Backpulver wurden zwei Vulkane zum Ausbruch gebracht.

Heute startete mit der ersten Einheit das KuKuK-Projekt!

Zu Beginn betrachteten die Kinder zusammen mit dem Kulturschaffenden Patrick Lumma das Bilderbuch „Nichts los im Wald“, welches uns durch das ganze Projekt begleiten wird. Die Kinder lernten zahlreiche Tiere kennen und beschrieben was diese nachts so treiben.

Im weiteren Verlauf des gemeinsamen Gesprächs erarbeiteten die Kinder zusammen mit Patrick Frösche als Schwerpunkt und Patrick führte das Lied „Heut ist ein Fest bei den Fröschen am See“ ein.

Dazu musizierten die Kinder mit Holzfröschen und vertieften so rhythmisch das Lied

Ein Eimer voller Percussion-Instrumenten weckte das Interesse der Kinder und so entdeckten und probierten die Kinder alle verfügbaren Instrumente: Kalimba, rasseln, Metallophon, Glöckchen, Klangschalen, Trommeln, Triangeln

Reihum probierte sich jedes Kind an jedem Instrument aus während die übrigen Kinder zuhörten.

Zwei Kinder wählten nun ihre Lieblingsinstrumente und spielten zusammen während die anderen Kinder sagten was diese Musik in ihnen auslöste. Wie fühlt sich diese Musik bei dir an?

Folgende Kombinationen musizierten zusammen:

Metallophon & Kalimba

Djembe & Handtrommel

Holzfrosch & Triangel

Dann gaben die Kinder ein Froschkonzert mit den Holzfröschen und interagierten dabei untereinander und reagierten auf die FroschGeschichte von Patrick.

Zum Abschluss sprachen die Kinder das Lied „Heut ist ein Fest bei den Fröschen am See“ und klatschten dazu im Takt und sagen es nach mehreren Durchgängen als kleiner, leiser „Kinderchor“.

In der Ruhephase entstanden bei den „Mittelkinder“ grüne Kunstwerke (Elephant, Sonne & Co)

Die Kinder pusteten mit Strohalmen die Wasserfarben und es entstanden interessante Kunstwerke