- Einheit Musikpädagogik
Zu Beginn schilderten die Kinder dem Musikpädagogen Patrick den bisherigen Inhalt der Einheiten mit der theaterpädagogischen Fachkraft: Sie erzählten vom Urlaub des Wals und der Schnecke, vom Vulkan, den Eisschollen, den Pinguinen und den Haien. Natürlich erzählten die Kinder auch vom Stranden des Wals, der Rettungsaktion der Schulkinder und dass am Ende alle Schnecken auf der Schwanzspitze des Buckelwals auf Reise gingen.
Patrick sammelte sofort Wörter aus der Erzählung. Diese wurden im Laufe der Einheit mit Geräuschen versehen. Zuerst besprachen die Kinder alles zum Thema Wasser: woher kommt es, wohin fließt es, wo in unserem Leben gibt es Wasser?
Die Kinder erarbeiteten so gemeinsam den Wasserkreislauf unseres Planeten.
Nun wurden die Kinder ermutigt Geräusche von Wasser mit dem Mund nachzuahmen: „blubbern, zischen, rauschen…“.
Natürlich „sammelte“ Patrick die Geräusche mit seinem Aufnahmegerät und die Kinder staunten über diese Aufnahmen.
Die Kinder ahmten nun die Meereswellen nach, indem sie reihum die Wellen geräuschvoll wogen ließen.
Auf die Frage welche Geräusche noch am Meer zu hören sind sammelten die Kinder Walgesänge, Delphin-klackern, Seelöwen-brüllen.
Natürlich brauchten wir nun die großen Soundboxen und hörten uns die aufgenommenen Geräusche an. Die Kinder wollten nun unbedingt hören wie ein echter Walgesang klingt und wir lauschten voll Begeisterung den Walgesängen.
Nun erarbeiten die Kinder weitere Tiere: Möwen, die am Strand den Menschen Fischbrötchen und Eiswaffeln klauen. Natürlich versuchte nun jedes Kind die lauteste Möwe zu sein.
Nun erzählten die Kinder gemeinsam eine frei erfundene Geschichte über eine Schnecke, einen Wal und eine Katze.
Als Abschluss spielten die Kinder im Kreis ein Walschwimmspiel. Jedes Kind schwamm nacheinander um einen Hocker und unten durch während die übrigen Kinder Meeresgeräusche machten. Natürlich entwickelte Patrick zusammen mit den Kindern zu diesem Spiel eine Geschichte und schrieb diese auf.